Formação de Formadores

Objectivos

O curso visa a melhoria da qualidade da formação profissional, através do desenvolvimento das competências dos Formadores no domínio pedagógico-didáctico.

No final da formação o Formando deverá ser capaz de:

• Distinguir os sistemas de formação, bem como as competências do Formador e o seu papel nos diversos contextos formativos;
• Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação;
• Reflectir sobre os sistemas de formação.

Programa

O formador face aos sistemas e contextos de formação

• A inserção do formador no sistema de formação;
• As funções e perfil do formador: Competências e capacidades do formador;
• Caracterização dos sistemas de formação;
• Legislação de Enquadramento da formação profissional.

Simulação pedagógica inicial

• Preparação da simulação pedagógica inicial;
• Análise e auto-análise dos comportamentos pedagógicos mais observados;
• Diagnóstico das competências demonstradas e a adquirir ou a melhorar.

Factores e Processos de Aprendizagem

• Conceito e características da aprendizagem;
• Processos, etapas e factores psicológicos de aprendizagem.

Comunicação e Animação de Grupos

• Relações interpessoais e Atitudes comunicacionais;
• Relação pedagógica e Factores de motivação;
• Os grupos e a sua dinâmica.

Métodos e Técnicas Pedagógicas

• Caracterização dos diferentes métodos pedagógicos e suas principais técnicas.

Objectivos pedagógicos

• Das competências aos objectivos;
• Objectivos pedagógicos: funções, níveis, componentes e domínios;
• Como definir um objecto operacional;
• A definição de objectivos e a avaliação da formação.

Recursos Didácticos

• As condições de formação e os diferentes recursos didácticos;
• Selecção, elaboração e exploração de audiovisuais na formação;
• Aplicação das tecnologias de informação e comunicação.

A avaliação da aprendizagem

• Critérios de avaliação;
• Tipos de avaliação, Escalas de classificação e Subjectividade;
• Técnicas e instrumentos de avaliação da aprendizagem.

Plano de sessão / Planificação da Formação

• Conceito, finalidades e estrutura do plano;
• Elaboração do plano de sessão;

Simulação pedagógica final

• Análise e auto-análise dos comportamentos pedagógicos observados;
• Síntese e avaliação dos processos vivenciados;
• Percursos para a auto-formação.

Acompanhamento e avaliação da formação

• Critérios de eficácia da formação;
• Instrumentos de avaliação da formação.

Proposta de intervenção pedagógica

• Trabalho prático.

O curso inicia com a constituição de uma turma de 12 formandos. Inscreva-se.

Curso homologado pelo IEFP - acesso ao Certificado de Aptidão Profissional (CAP)